ㄞ一ㄛ!!!ㄋ一ˇㄏㄣˇㄈㄢˊㄝ!!!

Quand j'ai annoncé à KOTAKA Yuji,mon ancien professeur de culture manga que je venais à Taiwan et que je veux bien faire une intervention à un de ses cours pour parler de Japan Expo et des cosplayeurs français,il était très content et interessé à la fois.Je lui avais promis que pendant que je suis en France,si je devais aller dans des grandes conventions comme Japan Expo,je prendrai bien des photos volontiers pour pouvoir les commenter.J'ai profité de son cours pour faire partager mon experience,c'est quand même mieux quand je suis présent pour mieux en parler plutôt que de dire par mail.
Bref,une semaine avant,j'ai du le voir personellement pour qu'on puisse choisir les photos ensembles,ensuite il me demandait que pour l'intervention de 50mn,il voulait que je mette en introduction le "japonisme",ensuite parler de Japan Expo avec ses origines,les dates de manifestations et la frequentation,et pour finir des images de cosplays français.Pour m'exprimer,ça n'a pas été facile,comme les étudiants ne comprennent pas du tout le français et qu'ils sont en 3e année du département de japonais,j'ai du utilisé 3 langues:chinois,japonais et anglais,et qu'il m'arrivait même d'employer les 3 dans une même phrase.Au moins,je les ai prévenu à l'avance,ils m'ont répondu "Ok,no problem".
La 1e partie consacrée au japonisme etait sans doute la moins interessante si ce n'est que pour citer les noms de Van Gogh,Hiroshige,etc;la 2e partie consacrée à Japan Expo leur a donné plus de curiosité avec les chiffres de l'évolution au fil des années,les thèmes,et les photos.Dès que j'ai cliqué sur les photos,ils étaient surpris,impressionés et riaient sur mes bêtises du style moi qui fait un kameha contre cosplay Songokou,ou bien qui fusionne avec lui.Moi et le professeur KOTAKA s'amusaient même à imiter la technique de la fusion pour les faire rire.Je montrai aussi une photo où je me fais dédicacé par Masami Suda,le chara designer de Hokuto no Ken.A croire que ça leur donnait envie d'y aller à Paris.
Les taiwanais trouvent que les cosplayeuses françaises sont très kawaii.
En même temps que je montrais les photos,je leur posais des questions pour qu'ils puissent bien gratter des points à l'examen final.Des questions du style:quel personnage d'animé ou de jeux vidéos;c'est quoi le nom de la technique;sur les figurines Saint Seiya dans une maquette,quelle est la saga;etc
Grâce au photos accompagnées de commentaires et de questions,ça faisait bien passer le temps malgré un début difficile pour parler de japonisme.
A la fin du cours,j'ai été félicité par toute la classe,une étudiante japonaise qui suit ce cours voulait prendre photo avec moi et le professeur,d'autres étudiants qui voulait prendre en photo le dessin que Masami Suda m'a dédicacé.On aurait dit que j'ai été la vedette du jour.

Voilà déjà 2 semaines que je suis prof assistant de français pour les élèves de 3è année et 1è année en conversation.
J'ai 2 groupes de 3e année,et selon le groupe le niveau n'est pas le même.Il y a un groupe où les élèves comprennent mieux le français et qui ont de bonnes volontés pour participer en cours;et l'autre groupe qui est l'inverse.
On utilise un manuel qui s'appelle "Festival",et le thème de la leçon est le "marché aux puces".On fait écouter un dialogue en français au moins 6 fois.Ensuite,on pose des questions,et c'est là qu'ils ont un peu du mal à répondre aux questions.Heureusement que les dialogues ne sont pas long et que nous passons du temps à faire les gestes et expliquer un mot ou une phrase.
Au prochain cours,on demande aux élèves de se mettre par 2 ou 3,pour faire un dialogue en s'inspirant du texte de la leçon.Le but c'est de les faire jouer dans les rôles de vendeur et acheteuret je les ai obligé à faire du marchandage,baisser le prix de l'objet interessé.
Je donne quand même un exemple pour que ça puisse les aider avant qu'ils se jettent tous sur leurs papier et stylo,ensuite comme ils sont en manque de vocabulaires pour designer un objet,je marque au tableau comme lecteur MP3,télé,livre,XBox,Wii,stylo special,chaise,basket,etc.Comme il y a 24 ou 26 élèves pour un groupe,je ne voulais pas avoir toujours les mêmes mots.Je leur laisse 10mn de préparation pour écrire.Après les 10mn,ils ont 5mn en plus pour préparer le dialogue oralement.Une fois que tout est préparé,j'interrogeais un duo au hasard,demandais de passer devant,et je leur laissais le temps de paroles à 2mn maxi.J'ai été strict et autoritaire à la fois.Quand le duo commence à parler,je leur dis de parler un peu plus fort et aux autres le silence et d'ecouter.Une fois fini,on applaudit.
Le moment le plus drôle et que je me suis tapé un fou rire (je pleurais de rire en fait) c'est quand un duo voulait marchander avec des kilos de fruits ou de légumes au lieu des objets normaux,ce qui est complètement hors sujet.J'ai eu la même situation pour un autre duo mais là c'etait une cliente qui cherchait une dent arrachée et que la vendeuse se proposait d'arracher elle même une dent pour la vendre.Tellement hors sujet que leur disais de retourner à leur place,je disais même de retourner pour les personnes qui sont trop hésitantes.C'est un peu ma faute aussi,j'ai été trop négligent,j'aurais du regarder ce qu'ils ont écrit.
Chaque fois que je vais à l'école,les élèves me disent tout le temps bonjour et m'appellent "Professeur" en chinois,ça me fait trop bizzare pour moi qui est habitué par mon prénom.Au moins,ils ont beaucoup de respect pour moi^^